Pytania . Zadaj pytanie Zdobyte odznaki: 1. Zobacz więcej. 120yolo Wschodząca gwiazda. odpowiedzi: 0. Jan Kochanowski to człowiek kochający ludzi i przyrodę

Praktyczny Przewodnik Nauczyciela 7 listopada 2019 NR 33 (Listopad 2019) O scenariuszu Scenariusz lekcji do Trenu V Jana Kochanowskiego, dzięki zastosowaniu pytania kluczowego, pozwala mi bez problemu wprowadzić uczniów w świat symboli. Spostrzegłam niestety, że umiejętność abstrakcyjnego myślenia staje się coraz bardziej deficytowa i powoduje duże utrudnienie podczas pracy z tekstami literackimi na lekcjach języka polskiego. Na pewno pomocne w zrozumieniu treści, które mają podwójne znaczenie, są pytania kluczowe, gdyż angażują one ucznia w lekcję, włączają wszystkich uczniów w myślenie nad rozwiązywaniem problemu postawionego przez nauczyciela, skłaniają uczniów do myślenia. Takie pytania ukazują uczniom szerszy kontekst omawianego zagadnienia, zachęcają do poszukiwania odpowiedzi i silniej angażują w naukę1. POLECAMY Czas trwania 45 minut Cel lekcji Dowiem się, w jaki sposób ludzie radzą sobie ze stratą Kryteria sukcesu/kryteria nauczania/NaCoBeZU • wymieniam fakty z życia polskiego poety Jana Kochanowskiego, • definiuję tren, • definiuję symbol i wyjaśniam symbolikę w utworze, • interpretuję Tren V Jana Kochanowskiego, przedstawiając uczucia podmiotu lirycznego Pytanie kluczowe: Co ogrodnik może mieć wspólnego ze śmiercią? Metody • burza mózgów, • dyskusja, • pogadanka Formy pracy • praca w parach, • praca w grupach Materiały karty na podsumowanie lekcji Przebieg zajęć Wstęp: Poproś uczniów i uczennice, aby w parach zastanowili się nad odpowiedzią na pytanie kluczowe. Po burzy mózgów i ustaleniu odpowiedzi w parach chętne osoby zabierają głos. Przedstaw młodzieży temat i zapytaj, co jest celem lekcji. Po tym, jak młodzież na podstawie pytania kluczowego i tematu sformułuje cel lekcji, zapisz go na tablicy i (jeśli się różni) podaj przygotowany przez siebie. Zaproś młodzież do zapoznania się z biografią renesansowego poety – Jana Kochanowskiego. Następnie poproś, aby w parach uczniowie i uczennice stworzyli mapę myśli, uwzględniając najważniejsze fakty z życia poety. Zasadnicza część lekcji: Ponieważ podczas podawania najważniejszych faktów z biografii poety uczniowie i uczennice uwzględniają wiadomość, iż jest on autorem 19 trenów, wyjaśnij, że tren jest utworem lirycznym o charakterze żałobnym, wywodzącym się ze starożytności. Wtedy treny poświęcano pamięci osoby zmarłej, będącej wielkim przywódcą, osoby z imponującymi osiągnięciami, tymczasem renesansowy poeta zdecydował się uhonorować trenami pamięć swojej córki. Połącz młodzież w grupy, w których będzie pracowała podczas lekcji. Poproś o wysłuchanie Trenu V znajdującego się na stronie Uczniowie i uczennice jednocześnie śledzą wzrokiem tekst. Następnie przydziel młodzieży pytania, na które, dyskutując w grupach, mają znaleźć odpowiedzi: Porozmawiaj z koleżanką/kolegą, odpowiadając na pytania do Trenu V: – Grupa 1: O jakim doświadczeniu opowiada podmiot liryczny w Trenie V? – Grupa 2: Dlaczego Urszula została porównana do młodej rośliny? – Grupa 3: Co oznacza nawiązanie do mitologii poprzez przywołanie postaci Persefony? Uczniowie i uczennice dyskutują w grupach, następnie liderzy grup prezentują efekty swojej pracy na forum klasy: porównanie śmierci U... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 6 wydań magazynu "Polonistyka" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź

Lista ostatnio dodanych pytań oznaczonych Jan Kochanowski. Do jakiego bożka porównuje siebie Jan Kochanowski w autobiograficznej fraszce "Do gór i lasów"? Proteusa

Katalog Alicja Biszczanik, 2019-06-18JózefówUroczystości, ScenariuszeScenariusz obchodów dnia patrona Jana Kochanowskiego Scenariusz uroczystości obchodów Dnia Patrona Prowadzący: -Serdecznie witamy wszystkich zebranych na 14 obchodach Dnia Patrona naszego gimnazjum. Szczególnie gorąco witamy Panią Dyrektor, wszystkich nauczycieli oraz uczniów. -Nasze uroczyste spotkanie będzie miało następujący charakter: już za chwilę odbędzie się oficjalne rozpoczęcie uroczystości – wystąpienie pocztu sztandarowego i odśpiewanie hymnu narodowego, następnie głos oddamy Pani Dyrektor, po czym będziemy obserwować zmagania naszych koleżanek i kolegów w turnieju na temat życia i twórczości naszego patrona. Przewodniczący SU: -Powstań! Poczet sztandarowy – Wystąp! -Do hymnu! Spocznij! Prowadzący: Gimnazjum w Majdanie Nepryskim ma 17 letnią historię. Zostało założone uchwałą Rady Gminy i Miasta w Józefowie z dnia 16 marca 2000 r. Stanowisko dyrektora gimnazjum zostało powierzone pani Zofii Grzeszyk. W lutym 2003 roku szkoła rozpoczęła procedury ubiegania się o nadanie imienia i prawa do posiadania sztandaru. 29 kwietnia 2003 roku odbyła się uroczystość nadania imienia Jana Kochanowskiego Gimnazjum w Majdanie Nepryskim. Dla upamiętnienia uroczystości nadania imienia szkole pan Jan Pastuszek, miejscowy rzeźbiarz wykonał w kamieniu popiersie Jana Kochanowskiego. Prowadzący: Na patrona naszej szkoły wybrano Jana Kochanowskiego ponieważ był on największą indywidualnością wśród poetów słowiańskich, od średniowiecza aż po wiek XVIII, czyli czasy romantyzmu. Dał literaturze polskiej nowoczesny język poetycki. Pokazał, że w języku ojczystym możliwe jest ukazanie zmienności nastroju – od żartu do poważnej zadumy, modlitwy, od miłości do rozpaczy. Potrafił doskonale ukazać świat przeżyć wewnętrznych, duchowych, osobistych, nie zapominając o sprawach publicznych i ogólnonarodowych. Zatroskany był o reformę ustroju państwa i obyczajów. Za najwyższą wartość uważał cnotę obywatelskiej służby Ojczyźnie. Patriotyzm, podkreślanie obowiązku służby ojczyźnie, apele o mądre, roztropne rządy krajem to najważniejsze założenia kochającego ojczyznę Kochanowskiego. Prowadzący: Prosimy o zabranie głosu Panią Dyrektor i oficjalne otwarcie Dnia Patrona Gimnazjum w Majdanie Nepryski. Prowadzący: Zapraszamy teraz do objerzenia krótkiej prezentacji o naszym patronie. Po prezentacji: Baczność! Poczet sztandarowy wstąp! Spocznij! Prowadzący: Rozpoczynamy teraz konkurs wiedzy o naszym patronie. Turniej poprowadzi pani Alicja Biszczanik. W jury zasiądą: Poprosimy reprezentantów klas o zajęcie miejsc przy stolikach konkursowych. Klasę I: będą reprezentować: Klasę II: Klasę III: W turnieju biorą udział trzyosobowe drużyny z każdej klasy. Każda drużyna wybiera lidera, który będzie udzielał odpowiedzi w imieniu grupy. Turniej składa się z 4 rund. W każdej rundzie maksymalnie można zdobyć 5 punktów. W przypadku pytań i odpowiedzi ustnych na zastanowienie się nad odpowiedzią wynosi 5 sekund. Gdy odpowiadająca drużyna nie zna prawidłowej odpowiedzi na pytanie inna drużyna może to pytanie przejąć poprzez podniesienie ręki do góry uzyskując dodatkowe punkty dla swojej drużyny. Przewidziany są pytania do tzw. dogrywki, gdy sytuacja nie pozwala na wyłonienie zwycięskie drużyny. Czytane przez prowadzącego pytania będą wymagały natychmiastowej odpowiedzi. Uwaga rozpoczynamy! Runda I Runda pierwsza to seria pytań dotyczących życia Jana Kochanowskiego. Każda z drużyn otrzyma po 5 pytań, a za każdą prawidłową odpowiedź uzyskuję po 1 punkcie. W sumie można zdobyć 5 punktów. Proszę o wylosowanie numerów pytań. Losujemy kolejno po jednym pytaniu. Przypominam o możliwości przejmowania pytań! Proszę jury o podanie punktacji po rundzie pierwszej. Runda II Runda druga to chwila wytchnienia dla drużyn, a wszystkich zapraszamy do wysłuchania konkursowych recytacji. Reprezentant każdej z klas może uzyskać za recytację dla swojej klasowej drużyny od 0 do 5 punktów. O wystąpienie prosimy: , która przedstawi nam: O wystąpienie prosimy: , która przedstawi nam: O wystąpienie prosimy: , która przedstawi nam: Dziękujemy recytatorom. Proszę jury o podanie liczby zdobytych punków przez poszczególne klasy. Runda III Runda trzecia to seria quiz online dotyczący twórczości Jana Kochanowskiego. Pani Alicja Biszczanik udzieli teraz niezbędnych instrukcji. Runda IV Czas na rundę czwartą. Polega ona na rozpoznaniu czytanego fragmentu utworu Jana Kochanowskiego. Każda z drużyn za poprawne podanie tytułu utworu uzyskuje 1 pkt. W sumie do zdobycia ponownie 5 pkt. Proszę o zapisanie odpowiedzi na specjalnie wyznaczonych do tego kartkach. Mój pomocnik przekaże wasze odpowiedzi do jury. Proszę teraz panią ……………… o odczytanie konkursowych cytatów, a drużyny o uważne słuchanie i zapisywanie tytułów utworów. Proszę jury o podanie liczby zdobytych punktów w poszczególnych drużynach. Dziękujemy drużynom za ich wysiłek oraz za to, że godnie reprezentowały swoje klasy. Jury podliczy teraz wszystkie zdobyte przez was punkty. Proszę o chwilę cierpliwości. Poproszę przewodniczącego jury o ogłoszenie wyników turnieju i wręczenie dyplomów. Prowadzący: I tym miłych akcentem dziękujemy wszystkim za dobrą zabawę, zawodnikom i recytatorom za przygotowanie, jury za sprawiedliwą ocenę. Pamiętajmy nie tylko dziś o tym kim był nasz patron, czym przysłużył się polskiemu narodowi. Lecz miejmy zawsze w swoich sercach idee niesione przez Jana Kochanowskiego – niechaj zatem: Rozum będzie przy młodości! Dziękujemy! Runda I Pytania: 1. W jakiej miejscowości urodził się nasz patron? (Sycyna k. Zwolenia) 2. W jakim mieście rozpoczął studia nasz patron? (w Krakowie na Akademii Krakowskiej) 3. Ukochana córka poety to … (Urszula) 4. Pod jakim drzewem poeta chętniej pracował? (pod lipą) 5. W jakim języku pisano w czasach Jana Kochanowskiego? (po łacinie) 6. Kiedy urodził się Jan Kochanowski? (1530 r.) 7. Gdzie i kiedy zmarł Jan Kochanowski? (pod Lublinem w 22 sierpień 1584r.) 8. Z kim ożenił się Jan Kochanowski? (Dorota Podlodowska) 9. Na dworze jakiego króla przebywał Jan Kochanowskie (Zygmunta Augusta) 10. Jaką miejscowość otrzymał poeta w spadku po rodzicach (Czarnolas) 11. Podaj imiona rodziców poety. (Anna, Piotr) 12. Na czyim dworze przebywał Jan Kochanowski po powrocie ze studiów? (Jana Firleja) 13. W jakiej miejscowości Jan Kochanowski otrzymał probostwo? (Poznań i Zwoleń) 14. Na co zmarł Jan Kochanowski? (prawdopodobnie zawał serca) 15. Ile dzieci miał Kochanowski? (6 córek i 1 syna) Runda IV „Dzień tu, ale jasne zorze Zapadłyby znowu w morze, Niżby głos mój wyrzekł wszytki Wieśne czasy i pożytki” Pieśń świętojańska o Sobótce/ Sobótka/ Panna XII „Tyś pan wszystkiego, Tyś niebo zbudował I złotymi gwiazdami ślicznieś uhaftował” Pieśń XXV/ Czego chcesz od nas, Panie Ja, Panie niechaj mieszkam w tym gnieździe ojczystym, A Ty mię zdrowiem opatrz i sumieniem czystem. Na dom w Czarnolesie (fraszka) „Pełno nas, a jakoby nikogo nie było: Jedną maluczką duszą tak wiele ubyło.” Tren VIII Zacność, uroda, moc, pieniądze, sława, Wszystko to minie jako polna trawa. O żywocie ludzkim (fraszka) Runda IV Klasa………………………………. „Dzień tu, ale jasne zorze Zapadłyby znowu w morze, Niżby głos mój wyrzekł wszytki Wieśne czasy i pożytki” Tytuł:………………………………………………………………. „Tyś pan wszystkiego, Tyś niebo zbudował I złotymi gwiazdami ślicznieś uhaftował” Tytuł:………………………………………………………………. Ja, Panie niechaj mieszkam w tym gnieździe ojczystym, A Ty mię zdrowiem opatrz i sumieniem czystem. Tytuł:………………………………………………………………. „Pełno nas, a jakoby nikogo nie było: Jedną maluczką duszą tak wiele ubyło.” Tytuł:………………………………………………………………. Zacność, uroda, moc, pieniądze, sława, Wszystko to minie jako polna trawa. Tytuł:………………………………………………………………. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

jan kochanowski pytania i odpowiedzi